LA LECTURA PERJUDICA LA IGNORANCIA

NADA DE MINIFALDAS

«Nada de minifaldas, muñeca»

Leed el siguiente caso:

Marina y Javier estudian 1° de Bachillerato en el mismo centro y llevan varios meses saliendo. El fin de semana suelen quedar por separado con sus respectivos grupos de amigos y se juntan a una hora para ir a la discoteca. Al parecer no hay muy buen rollo entre Javier y algunas de las amigas de Marina. A él le parece que son unas desvergonzadas, que sólo salen a ligar y, para ello, visten de forma muy provocativa. Javier se pone celoso de pensar que Marina se esté enrollando con alguien mientras él no está. No le gusta nada que lleve minifaldas o escotes y continuamente la llama o le manda mensajes al móvil para saber dónde se encuentra. Marina piensa que Javier se pasa a veces pero últimamente está saliendo más con él y con sus amigos. No quiere perderlo ni hacerle daño, aunque echa de menos a sus amigas y su forma de salir y de vestirse.

Contesta:

-       En una relación de pareja, ¿puede una de las personas exigirle a la otra determinados comportamientos, prohibirle que vista de determinada manera, etc.?

-       ¿A qué tipo de relación conduciría esto?

-       ¿Se dan estos casos en la realidad?

-        ¿Y el caso inverso, es decir, que sea la chica la que impone determinadas pautas de conducta a su novio?

-       ¿Qué se puede hacer cuando pasa esto?

-    ¿Qué connotación tiene aquí la palabra "muñeca".

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LA IMPORTANCIA DEL SILENCIO

El silencio da para hablar

En ocasiones, tan elocuentes como las palabras son los silencios. También el silencio tiene su importancia en nuestras conversaciones.

La ausencia de sonido no quiere decir ausencia de comunicación. Los silencios aportan a menudo significados importantes en el proceso comunicativo. En muchas ocasiones se in­terpretan como síntomas de pasividad o de falta de poder. Alguien no habla porque algo no le interesa lo suficiente como para dar una opinión o participar en una conversación, o bien, porque en una situación determinada no se lo permiten. Sin embargo, pensad en otras cir­cunstancias. El silencio puede ser una forma de destacar lo que acabáis de decir, o un modo de protesta voluntaria y no pasiva. En otras circunstancias, quien calla es quien domina real-mente la situación: el juez que escucha para dictar sentencia, el médico que atiende a un pa­ciente mientras éste le cuenta cómo se encuentra, el cura en un confesionario... Por lo tanto, para hablar del silencio es conveniente saber de qué silencio estamos hablando.

Leed, en silencio, las siguientes frases y contestad después, oralmente y en gran grupo, a las cues­tiones que se plantean.

-         «Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio». (Proverbio hindú) -         - «Hay que guardarse bien de un agua silenciosa, de un perro silencioso y de un enemigo silencioso». (Proverbio judío) -         «La palabra es plata y el silencio es oro». (Proverbio de diversas tradiciones) -         «El silencio es el ruido más fuerte, quizás el más fuerte de los ruidos». (Miles Davis, trompetista de jazz norteamericano) -         «Manejar el silencio es más difícil que manejar la palabra». (G. B. Clemenceau, político francés) -         «El hombre muere en todos aquellos momentos en que mantiene silencio ante la tiranía». (Wole Soyinka, escritor nigeriano, premio Nobel de literatura). - «A veces es necesario guardar silencio para ser escuchado». (Dicho popular) - «Con la palabra el ser humano supera a los animales, con el silencio se supera a sí mismo». (Proverbio) -         «Del árbol del silencio pende el fruto de la seguridad». (Proverbio árabe) -         «La primera virtud es la de frenar la lengua; y es casi un dios quien teniendo razón sabe callarse». (M. P. Catón, escritor romano) -         «Somos esclavos de lo que decimos y señores de nuestros silencios». (Proverbio). -         «Cuídate de los que sólo ven desorden en el ruido y paz en el silencio». (Otto von Bismarck, político prusiano)

Contesta:

―  ¿Reflejan una misma idea de lo que es el silencio?

―   ¿Cuáles pensáis que expresan una idea positiva y cuáles una negativa?

―  ¿Cuál os ha gustado más? ¿Por qué?

―  ¿Qué actitudes creéis que se pueden mantener mediante el silencio? Buscad ejem­plos en vuestra experiencia.

En los tres textos siguientes, tres autoras contemporáneas nos hablan de la importancia de los silencios para estimular las confidencias o para hacer aún más intensa la sensación de compañía. Leedlos:

Volvió a guardar silencio. Yo tampoco dije nada. Las confidencias suelen estar enhebradas con unos hilos narrativos tan finos y fácilmente desgarrables que conviene no tirar dema­siado del ovillo. ―    Rosa Montero, La hija del caníbal

Pilatos reunió las cáscaras de huevo en un pequeño montón barriendo suavemente la su­perficie de la mesa con las puntas de los dedos. Los dos niños la observaban. Temían decir algo que la hiciera callar, y temían guardar silencio y que no siguiera hablando. ―      Toni Morrison, La canción de Salmón

Olimpia le quería mucho y, por muy loca que estuviera, siempre había sido capaz de en-tender mejor que nadie que la buena compañía consiste en compartir silencios, sin que el silencio ajeno nos agobie, ni el nuestro sea para el otro como una ropa que tira por las costuras y no ajusta bien. ―    Carmen Martín Gaite, Irse de casa

EL LENGUAJE DE LA ENTREVISTA DE TRABAJO

El lenguaje en el ámbito laboral: la entrevista de trabajo

Una entrevista laboral es una situación de lo más comprometida, ya que de ella puede depen­der conseguir o no un trabajo. Uno se juega mucho ante personas que tienen una idea clara de lo que buscan y, en muchas ocasiones, una preparación para analizar el comportamiento verbal y no verbal de los candidatos en función del trabajo que se ofrece. Elementos no verbales como la apariencia, la relajación, la seguridad y naturalidad en los gestos y movimientos, el contacto visual adecuado, el tono de voz, nuestros silencios y pausas, las dis­tancias, los objetos que llevemos, etc. pueden llegar a ser importantes en la decisión final. La entrevista de trabajo -Un equipo de cuatro o cinco personas va a asumir el papel de un grupo de asesores en en­trevistas de trabajo. Deberá preparar concienzudamente cuáles son las normas que hay que respetar en ellas (en cuanto a manera de vestir, de sentarse, de mirar, de hablar) para poder ofrecer una sesión explicativa al resto de la clase. Para hacer la charla más entretenida pue­den acompañarla de dos dramatizaciones: una que ejemplifique los usos adecuados y otra los inadecuados en una entrevista de trabajo. (Tal vez os resulte de interés ver alguna película que alude explícitamente a cómo comportarse en este tipo de situaciones, como Verano en Berlín). -Podéis debatir cuáles de estas recomendaciones estaríais dispuestos a aceptar en una entrevista de trabajo con tal de lograr un empleo y cuáles serían vuestros límites a la hora de responder, por ejemplo a determinadas preguntas.